《学校党建与思想教育·下半月》(CN:42-1422/D)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。以宣传学校党建工作和推进思想教育为宗旨,积极营造良好的思想文化氛围,为广大教职工和学生提供高质量的学术内容和信息。该杂志深入报道学校党建工作的最新动态。通过对学校党委及各党支部的活动、会议和主题教育进行全面报道,展示了学校党建工作的丰硕成果和经验,鼓舞广大党员干部的斗志和责任感。同时,该杂志通过深度调研和专题报道,传达党中央和地方对于学校党建工作的最新要求和政策,帮助广大教职工更好地理解和贯彻执行。
该杂志注重推进思想教育,关注学生思想政治教育的有效实践。通过刊登学校教职工的教育实践案例、心得体会和课程设计,分享思想教育的经验和方法,提供学生的素质教育和道德修养的相关内容。同时,该杂志还邀请专家学者撰写学术研究文章,探讨思想教育的最新理论与发展趋势。该杂志积极宣传先进个人和典型事迹。通过报道学校内部的优秀党员、教职工和学生的先进事迹,推动学习典型、争做先进的良好氛围。此外,该杂志还关注社会热点和时事问题,加强对重大活动和重要政策的解读报道,引导广大读者正确的思考和表达。以其独特的角度和丰富的内容,成为学校内外广大读者追求真理、追求进步的重要阅读资料。通过杂志的宣传报道和理论研究,学校党建工作得到了更好的宣传,教职工和学生的思想教育得到了进一步推动。
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1.在选题范围内自行确定论文题目,观点明确,见解独到,资料翔实,层次清晰,逻辑严密,语言文字合乎规范,有一定的学术价值或实践借鉴价值。
2.中文题名一般不允许超过20个汉字,必要时可以加副标题。要求有作者署名,工作单位全称及其所在省(直辖市、自治区)、市、县,邮政编码等信息。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 3299 | 17560 |
政治法律 | 863 | 3682 |
哲学宗教 | 60 | 165 |
经济管理 | 42 | 61 |
社会学 | 20 | 31 |
历史地理 | 13 | 11 |
语言文字 | 4 | 0 |
艺术 | 3 | 10 |
军事 | 2 | 0 |
天文地球 | 1 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 3261 | 17450 |
文化科学 / 高等教育学 | 2874 | 16755 |
政治法律 / 政治学 | 856 | 3678 |
政治法律 / 中共党史 | 529 | 2550 |
政治法律 / 中外政治制度 | 307 | 1046 |
文化科学 / 教育技术学 | 217 | 429 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 127 | 238 |
哲学宗教 / 心理学 | 26 | 106 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 26 | 106 |
哲学宗教 / 马克思主义哲学 | 22 | 36 |
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